教育的目標，首要的是使人能夠獨立生存，但，不能僅僅如此。教育應該教會人如何更好地生活，無論個體或生存的整個社會。如果教育，只教會了人們追求個體生活的舒適，那教育，所能培養的，也只是些吃相難看的利己主義者。

可悲吧，棍棒教育下成長出來的孩子，一種是順來逆受的，而另一種就是叛逆反抗的，這正是人們不想要的。

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

有人說，知識就是力量。對我來說，知識就是幸福。有了知識，你就可以區別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當你了解到各個時期人們的思想行為時，你就會對發展到今天的人類產生同情和親近的感情?！悺P勒

要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。

每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。

羅曼·羅蘭：“我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人;而只是靠心靈而偉大的人?！?/p>

江澤民同志說過：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！?/p>

前蘇聯教育家贊科夫說過：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，便能發揮其高度有效的作用?！?/p>

拿破侖說過：“世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想。從長遠來看，刀槍總是被思想戰勝的?！?/p>

清朝學者金蘭生：“大其心，容天下之物。虛其心，愛天下之善。平其心，論天下之事。潛其心，觀天下之理。定其心，應天下之變。”

德國哲學家尼采：“一個志向高遠的人，不僅要超越他的行為和判斷，甚至要超越公正本身?！?/p>

魏書生說：“你熱愛生命，是為了向它奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成績?！?/p>

畫家張大千說：“人生在世，一是讀書，二是多讀書，三是有系統地有選擇地讀書?！?/p>

哲學家威廉·詹姆斯說過：“種下行動就會收獲習慣，種下習慣就會收獲品格，種下品格就會收獲命運。”

教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要審視，需要評價。

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